三星「星美好」实验计画 培养原民孩童思辨力

2020-06-14    收藏197
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台湾三星履行 CSR 企业社会责任,今年启动「星美好」实验计画,以「美学教育」为核心主张,9 月更选定位于高雄市的布农族实验小学「巴楠花部落小学」进行「儿童生活哲学」实验课程。日前(9/6)还聘请联合国教科文组织(UNESCO)哲学顾问奥斯卡‧伯尼菲(Oscar Brenifier)博士来台,以《生活哲学─思考与对话》为题,为巴楠花部落小学师生们带来前所未有的「思辨」课程。
三星「星美好」实验计画 培养原民孩童思辨力
三星以国际品牌之利,引进法国生活哲学思辨课程,与奥斯卡‧伯尼菲博士,以及国际 NGO 工作者褚士莹合作,率先于巴楠花部落小学导入思辨课程,诱发更深层的文化底蕴,启动孩子们的美学力。三星所希望推广的「美学教育」,不仅仅是一般人眼中的艺术,而是选择从生活思辨习惯开始,当懂得如何思考,看事情的角度也会改变,实践出来的事物也都将是美好的。未来,三星也将以「思辨教育」为前期主轴,持续与原民部落做紧密结合,协助原民孩子对本源文化开启探索之旅,进而启发美学教育新能量。
三星「星美好」实验计画 培养原民孩童思辨力
「巴楠花部落小学」原为那玛夏乡民族国小,经历莫拉克八八风灾校舍全毁,迁校至旗山国小,之后改名为杉林区民族大爱国小,后来经学校提案教审会审议通过,于今年 8 月 1 日更名,并转型成实验小学。巴楠花部落小学的转型,在这群孩子身上种下希望的种子,透过震撼的思想教育练习,改变孩子与老师们的观念,进而延续布农族新世代的生命观。
三星「星美好」实验计画 培养原民孩童思辨力
台湾三星电子商用产品暨解决方案事业部总经理吴昇奇表示,过去四年,三星持续在公益计画中投注创新科技产品,包含平板、触控显示器及共学软体,协助偏乡孩童降低数位落差。但在硬体完备后,慢慢发现其实他们更缺乏的是培育师资,跟开发适地适时的教材。
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联合国教科文组织哲学顾问奥斯卡‧伯尼菲在这次的课后讨论中表示,教学里有两个很重要的元素,「教导(instruction)」与「教育(education)」,而「教育」不只是教导知识,更重要的是让孩子们学会思考与成长,并认为「教育」比「教导」更加重要。
三星「星美好」实验计画 培养原民孩童思辨力
国际 NGO 工作者褚士莹指出,三星把「儿童生活哲学」这样的刺激带到台湾的原民学校,这是台湾第一次尝试这样的课程,希望巴楠的孩子跟老师在经过这样的训练后,都能够开始建立批判性思考的认知,进而给这个主流社会一个不同的声音,从一个「想很多的人」变成一个「很会想」的人。
三星「星美好」实验计画 培养原民孩童思辨力
巴楠花部落小学阿浪校长表示,奥斯卡博士提醒我们,身为教育工作者,对孩子提问时,其实都是在回答我们自己的问题,这种反思与刺激让我们开始去思考,我们是否依然受到过去教育习惯的影响,框架了孩子的可能性,甚至是框架了我们自己能创造出更多不同教学方法的可能。

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